(16) Функции человеческой памяти

Память выполняет две функции: хранение и воспроизведение.

Хранение: всё, что мы переживаем, сохраняется в кратковременной памяти, а затем переносится в долговременную память (это автоматический процесс, занимающий примерно 5 минут), где и остаётся практически на всю жизнь. Лучшим подтверждением того, что память постоянна, являются одарённые люди, которые могут вспомнить все события своей жизни. Приблизительная продолжительность переноса длиной в 5 минут была проверена бессчётное количество раз благодаря записям о людях с травмой головы: они могут вспомнить только то, что произошло примерно за 5 минут до получения травмы. Примером этого может послужить человек, который выжил в катастрофе, приведшей к гибели принцессы Дианы – Тревор Рис-Джонс, который не мог вспомнить ни саму катастрофу, ни предшествующие ей 5 минут.

Согласно моей гипотезе о человеческой памяти, информация сохраняется в «поле памяти» в различных областях мозга. Память не находится в какой-то конкретный локации, а распределена в многих областях мозга, как голограмма. В памяти компьютера у каждого файла есть адрес, поэтому мы знаем как компьютеры обращаются к содержимому памяти. Воспоминания в мозге не имеют адресов: так как же мозг воспроизводит содержимое своей памяти?

Воспроизведение: При запоминании процесс сохранения информации не является проблемой, поскольку это происходит автоматически и, по большому счёту, постоянно. А вот воспроизведение – это проблема, поскольку человеческая память сильно отличается от компьютера, в котором все данные имеют адреса; воспоминания извлекаются посредством сложного процесса, который пока ещё не изучен до конца. Я выдвигаю гипотезу, что процесс воспроизведения это ассоциативный процесс, а наиболее очевидный ассоциативный процесс это наложение полей памяти. Это означает, что когда «сохраняются» 2 связанных между собой воспоминания, их поля памяти перекрываются, и чем ближе связь, тем больше будет наложение, и тем проще будет их вспомнить. Однако, с течением времени, будет сохраняться все больше подобных наложений и мозгу придётся искать среди них нужное. Со временем вероятность путаницы возрастает, поскольку возрастает вероятность того, что мозг выберет неверное пересечение, так как количество пересечений увеличивается. Таким образом, то, что мы не можем что-либо вспомнить – не потеря памяти, а следствие путаницы.

Воспоминания наиболее легко воспроизводятся, если они связаны с чем-то легко запоминающимся, вызывающим неприятные, забавные, знакомые и т.д. ассоциации, потому что это привлекает внимание мозга. Это наиболее распространенный прием, который используют мнемонисты.

Система полей памяти является сложной, поскольку она постоянно изменяется мозгом. Одна из модификаций – это создание абстракций, называемых здесь понятиями. Понятие «самолёт» не существует за пределами мозга, он создаётся в памяти и включает всё от бумажных самолётиков до огромных боингов 747. Это формирует дополнительные, искусственные ассоциации между объектами. Понятия – это общие представления об объектах, они обусловливают процесс мышления и существование языка. Таким образом, мы постоянно имеем дело с полями памяти понятий, а не с исходными полями памяти от зрительного, слухового, тактильного, обонятельного, вкусового и других рецепторов, так как чувственные рецепторы подобны бесконечным фильмам со слишком большим объёмом информации. Понятия упрощают их до объектов, которыми удобно управлять. Человеческая память не является пассивной, как компьютерный диск, в ней входящая информация активно обрабатывается и преобразуется в простые, более удобные для пользования понятия. Однако, поскольку существуют одарённые люди, которые могут вспомнить всю исходную информацию, очевидно, что она также сохраняется в мозге.

Этот процесс наложения полей памяти имеет сходство с основным явлением квантовой механики. Электрон способен испускать фотон благодаря перекрытию волновых функций электрона и фотона посредством функции испускания. Таким образом, возможно, что процесс воспроизведения человеческой памяти имитирует основной процесс в природе. Эта имитация широко распространена: электроны вращаются вокруг атомного ядра, планеты вращаются вокруг солнца, а звёзды вращаются вокруг чёрных дыр в галактиках. В новейшей теории космологии утверждается, что вселенная сделана из струн, таких тонких, что никто не может их увидеть. Поэтому струны фортепиано, создающие музыку, имитируют теорию струн, формирующих вселенную.

Едва ли вызывает сомнения факт, что память ассоциативна. Мы запоминаем музыку, ассоциируя её с тем, что мы уже знаем. Если попросить музыканта заучить целую страницу случайных нот, даже заучивание одной единственной страницы вызовет у него большие затруднения, потому что ему не с чем ассоциировать случайный набор нот. Этому же музыканту будет не сложно быстро выучить сонату на 20 страниц, потому что в сонате есть привычные уху мелодии, ритм и т.д. Именно поэтому нет лучше способа запомнить произведение, чем сделать это с помощью теории музыки. Всё, что нужно, это ассоциировать произведение с теорией – и вот оно уже заучено. Хотя запоминание по теории музыки действует лучше всего, не для всех этот метод в равной мере целесообразен, потому что многие обучающиеся недостаточно знакомы с теорией.

Самое веское доказательство ассоциативной природы человеческой памяти основывается на исследованиях мнемонистов, которые могут выполнить невероятные трюки, например, запоминать сотни номеров из телефонной книги. Все эти мнемонисты используют ассоциативные алгоритмы для запоминания. У разных людей эти алгоритмы отличаются, но все они являются инструментами для ассоциирования объектов, которые необходимо запомнить, с чем-то, уже обладающим последовательностями, зафиксированными в памяти.

Например, по одному алгоритму, для того, чтобы запомнить сотни номеров, нужно проассоциировать звук с каждым номером. Звуки выбраны таким образом, что они формируют «слова», когда произносятся вместе, не английские, но на новом «языке» (алгоритма), который создаётся для этой цели. Японский язык обладает таким свойством. Например, квадратный корень из 2 равен 1,41421356, что можно прочитать как фразу, которая грубо переводится как «хорошие люди, хорошие люди достойны внимания» (hitoyo-hitoyoni-hitomigoro), и японцы регулярно используют подобные алгоритмы, чтоб запоминать такие вещи как телефонные номера. С точностью до 7 знаков после запятой, квадратный корень из 3 звучит как «Угости весь мир!», а корень из пяти «На шестой станции горы Фудзи кричит сова». Я выучил это 60 лет назад и помню до сих пор.

Поразительной является скорость, с которой мнемонисты могут преобразовать объект, который нужно запомнить, по своим алгоритмам. Как и выдающиеся пианисты, выдающиеся мнемонисты усердной работают, оттачивая свои алгоритмы, и ежедневно тренируются. Такая «усердная работа» не требует большой затраты усилий, потому что им это нравится.

Давайте приведём пример алгоритма. Представьте, что вам нужно запомнить последовательность из 14 цифр 53031791389634. Первый способ это сделать – составить историю, подобную такой: я проснулся в 5:30 утра с 3 братьями и 1 бабушкой; моим братьям 7, 9 и 13 лет, а бабушке 89 лет, мы легли спать вечером в 6:34. Это алгоритм, основанный на жизненном опыте, который делает случайные числа «значимыми». Самое интересное, что данный алгоритм содержит 132 буквы, но из-за знакомых ассоциаций его намного проще запомнить, чем 14 цифр. Вы можете легко проверить это на себе. Сначала запомните и 14 цифр (если сможете – для меня это непросто), и вышеописанный алгоритм. Затем, через 24 часа, попробуйте записать цифры из последовательности и из алгоритма, которые помните; окажется, что алгоритм запомнился намного лучше. Есть и более эффективные алгоритмы, которые легко можно найти в Интернете.

Ввиду потрясающей способности мозга к обработке информации процесс извлечения более эффективен, если существуют более значимые ассоциации, и количество этих ассоциаций быстро увеличивается с увеличением количества запоминаемых объектов, потому что они могут перекрёстно ассоциироваться между собой. Следовательно, человеческая память практически диаметрально противоположна памяти компьютера: чем больше вы запоминаете, тем проще становится запоминать, потому что можно создать больше ассоциаций; каждая новая ассоциация предоставляет больше возможных способов воспроизведения. Именно поэтому всё, что мы знаем о памяти, является подтверждением тому, что при постоянной тренировке память улучшается.

Память – это важный компонент сознания, который можно определить как последовательность циклической деятельности мозга: входные данные →память →выводы →действие →входные данные и т.д., что формирует непрерывный цикл.

У новорожденных детей в памяти мало объектов, поэтому у них не формируются ассоциации. Их сознание развивается с развитием мозга. Поэтому они не могут думать или общаться с самого начала, а могут только шуметь в случае, если им что-то нужно. Всего через несколько лет у них уже будет достаточно ассоциаций, чтобы учить языки и думать. На этой ступени они очень быстро обучаются, потому что мозг стремительно развивается, но, по той же причине, они и быстро забывают. Может показаться, что у них низкий уровень интеллекта, потому что из-за отсутствия ассоциаций им сложно запоминать; однако, они способны быстро понимать сложные понятия. Если воспоминание подкрепляется в подростковом возрасте, миелиновые оболочки начинают формировать вокруг себя аксоны, тем самым закрепляя воспоминание навсегда. Поэтому репертуар, заученный и поддерживаемый до 20 лет, почти никогда не забывается.

Даже самые маленькие дети могут оценивать и запоминать музыку. Практически любой пианист может легко заучить несколько сонат Бетховена или аналогичный объём произведений, которые ему нравятся. Если выразить информацию в битах, каждой сонате соответствует более 1000 телефонных номеров. Таким образом, практически все пианисты могут запомнить объём информации, эквивалентный более чем 10 страницам телефонных номеров – то, что считалось бы сверхъестественным, если бы это и были телефонные номера.

Из этого следует, что то, чего достигают концертирующие пианисты, ничем не отличается от того, что делают «гениальные мнемонисты». Надлежащие инструкции по технике запоминания делают это «чудо» достижимым для всех.